STRATEGI PENINGKATAN MINAT BELAJAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN DARING

Intan Afriati Intan Afriati

Abstract


Suatu usaha menghentikan penyebaran corona virus desease (covid-19) adalah dengan pembatasan sosial (social distancing) termasuk dalam bidang pendidikan. Beberapa solusi dibuat untuk mengatasi situasi ini tanpa menghentikan proses pendidikan. Perkuliahan dilakukan secara daring (dalam jaringan) sesuai aturan yang berlaku. Menurunnya minat belajar mahasiswa terlihat dari berkurangnya keseriusan mereka dalam mengikuti proses perkuliahan secara daring. Artikel ini berupaya menguraikan strategi peningkatan minat belajar mahasiswa dalam perkuliahan daring dengan memadukan dua pendekatan dalam perkuliahan daring yaitu secara sinkronus dan asinkronus. Strategi peningkatan minat belajar mahasiswa dalam perkuliahan daring mencakup perencanaan yang disusun dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) untuk perkuliahan daring/online, pelaksanaan kuliah daring dan evaluasi.


Keywords


strategi, minat belajar, perkuliahan daring.

References


Akrim. 2021., Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa Belajar PAI Mencetak Karakter Siswa. Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu Group.

Darma, I Ketut. Dkk. 2020., Blended Learning, Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Tinggi, Jurnal Prisma: Unnes.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Firmansyah, Dani. 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, Vol. 3 No. 1, 1 Maret 2015.

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog

Jamaludin, Dindin dkk. 2020. Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru: Hambatan, Solusi, dan Proyeksi. Jambi: Biodik Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi.

Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Group.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Suhana, Cucu. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Refika Aditama.

Yunitasari, Ria dan Hanifah. 2020. Umi, Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-1. Jurnal Ilmu Pendidikan: Universitas Pendidikan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 INDEXED BY:

 

JURNAL MIMBAR AKADEMIKA: Media Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan

ISSN Print: 2527-3256

ISSN Online: 2621-9247