PERSPEKTIF SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang “Perspektif Sosiologis dalam Pengembangan Kurikulum”. Kurikulum adalah bagian yang tak dapat dipisahkan dari pendidikan. Dari tahun ke tahun kurikulum mengalami perubahan dan pengembangan sesuai dengan tuntutan masa serta kebutuhan masyarakat. Apa yang diterima oleh peserta didik dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilannya di dunia formal (sekolah) tentunya akan diwujudkan pada saat mereka berinteraksi dengan masyarakat yang terdapat di sekitarnya. Oleh karena itu lingkungan pendidikan non formal (masyarakat) memiliki peran yang tak kalah pentingnya dalam pengembangan kurikulum, untuk melihat masih relevan kah kurikulum tersebut dengan tuntutan masyarakat. Metode yang penulis gunakan dalam tulisan ini adalah kualitatif deskriptif di mana penulis menelaah tulisan yang berasal dari buku-buku yang terkait dengan kajian ini, kemudian mendeskripsikannya. Dari proses telaahan tersebut penulis menemukan bahwa landasan sosiologis merupakan hal yang urgen dalam pengembangan kurikulum, karena secara prinsip pendidikan haruslah berlandaskan keinginan, cita-cita dan kebutuhan masyarakat agar menjadikan pendidikan itu jadi bermakna. Dan hal yang penting juga adalah mempersiapkan dan membekali peserta didik untuk setia pada norma atau etika di masyarakat.