STRATEGI GURU PAI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTSN 5 LHOONG ACEH BESAR

Abstract

Al-Qur’an Hadist merupakan salah satu mata pelajaran agama yang menjadi sumber hukum utama dalam Agama Islam. Maka penting bagi siswa untuk dapat menguasai pelajaran Al-Qur’an Hadist dengan semaksimal mungkin guna menciptakan generasi yang beriman, bertakwa kepada Allah dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, sumber data dalam penelitian ini adalah data primer, langsung dari lokasi penelitian, melalui wawancara dengan informan, dan sumber data sekunder berupa dokumentasi serta arsip-arsip resmi yang mendukung penelitian ini. Temuan dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits pada MTsN 5 Lhoong Aceh Besar berjalan dengan baik dan lancar. Guru juga mengajar sesuai dengan kurikulum dan RPP yang sudah disiapkan, siswa juga mendapatkan dorongan dari guru agar semangat dalam mengikuti pembelajaran. Dalam proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits guru juga menggunakan media pembelajaran dan melakukan evaluasi. Namun demikian, dalam proses pembelajaran masih ada sebagian kecil siswa yang belum memahami materi ajar dan juga mengalami kesulitan dalam praktek baca Al-Qur’an. Strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits MTsN 5 Lhoong Aceh Besar yaitu dengan memberikan penjelasan materi melalui ceramah, tanya jawab, dan juga membuat kelompok diskusi, praktek langsung membaca Al-Qur’an atau melakukan demonstrasi. Namun demikian strategi dengan memberikan penjelasan melalui ceramah paling sering digunakan guru dalam pembelajaran. Guru juga mengalami kendala, di antara yaitu kurangnya minat siswa dalam belajar, kurangnya kedisiplinan siswa datang ke sekolah dan juga kurangnya fasilitas pembelajaran yang dibutuhkan guru dalam mengajar.