ISU-ISU AKTUAL METODOLOGI PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Perjalanan ilmu pengetahuan sepanjang sejarah Islam tercatat dan dimulai dari sejak abad 7 H sampai dengan abad ke 15 H. Informasi ini dapat ditemukan secara impirik saat Islam menjadi agama yang menjelajah keberbagai penjuru dunia. Hal ini juga dapat dimengerti dari misi utamanya yang ditampilkan al-Qur’an sebagai agama rahmatan lil alamin. Bukti lain juga dapat dipahami dari fakta sejarah yang  pernah menjadi kekuatan besar dan  bagian terpenting dalam sejarah peradaban dunia. Substansinya tidak hanya mencakup persoalan yang trasedental, akan tetapi meliputi berbagai persoalan humanistic multi komplek, baik dari sisi ekonomi, sosial, budaya, maupun dimensi-dimensi lainnya dalam kehidupan ummat manusia. Jika tinjau dari power perkembangannya, tentu Islam di masa-masa awalnya  telah mengalami perkembangan yang maha dahsyat, apalagi terkait erat dengan persoalan-persoalan historis cultural. Salah satu persoalan mendesak untuk segera dipecahkan adalah masalah metodologi. Hal ini disebabkan oleh dua hal penting. Pertama, kelemahan di kalangan umat Islam sendiri dalam mengkaji Islam secara komperehensif adalah masih minimnya penguasaan  metodologi. Yang kedua, kelemahan umat Islam, khususnya di Indonesia, tidak menjadi produsen pemikiran, akan tetapi hanya sebagai konsumen pemikiran. Jadi kelemahan umat Islam bukan terletak pada kurangnya penguasaan materi namun lebih pada kurangnya penguasaan cara-cara penyajian materi yang tepat dan akurat.