PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BAGI TUNANETRA DENGAN METODE TALAQQI ISTIMA’I TIKRARIY DI LEMPESTA

Munawar Munawar

Abstract


Al-quran merupakan pedoman hidup bagi setiap muslim. Mempelajarinya
merupakan salah satu aktivitas terpenting dalam kehidupan. Hal ini
menunjukkan betapa al-Qur’an sangat tinggi kedudukannya. Membaca alQuran

sesuai kaidah tajwid merupakan suatu yang sangat penting, karena
dalam ibadah shalat memerlukan pembacaan yang benar. Kenyataan dalam
masyarakat menunjukkan masih banyaknya tingkat buta aksara al-Qur’an
dari berbagai kalangan, khususnya para tunanetra. Pembelajaran al-Qur’an
bagi para tunanetra memiliki kendala tersendiri yang berbeda dari orang
normal lainnya. Bagi para tunanetra dalam kategori buta total yang mereka
andalkan adalah kemampuan peradaban dan pendengaran. Hal ini biasanya
terbantu dengan menggunakan buku dan al-quran braile. Namun tidak
semua tunanetra mampu menguasai menguasai huruf braile sehingga
dibutuhkan metode khusus sebagai upaya memberantas buta aksara alQur’an
pada tunanetra khususnya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui metode yang tepat yang bisa digunakan untuk mengajarkan alQur’an

bagi tunanetra yang belum menguasai aksara braile dengan baik.
Penelitian ini bersifat kajian lapangan dengan metode deskriptif kualitatif,
yaitu untuk memaparkan tentang metode pembelajaran bagi jama’ah
tunanetra lempesta. Hasil kajian dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa
dari berbagai metode yang ada yang dapat digunakan adalah metode talaqqi
istima’i tikrariy.

Keywords


Pembelajaran, Tunanetra, Metode Talaqqi istima’I tikrariy

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman an-Nahlawi, Prinsip dan Metode Pendidikan Islam,

Bandung: Diponogoro, 1989

Ali Akbar, Penelitian Proses Belajar Mengajar al-Qur’an Braille Bagi

Tunanetra 2015, Lajnah Pentashihan Mushaf al-Quran BadanLitbang dan Diklat Kementerian Agama Republik

Indonesia.www. lajnah. Kemenag.go.id.

Abu al-Husain ibn Faris ibn Zakaria, Maqayis al-Lughah, Juz V, Beirut:

Ittihad al-Kitab al- ‘Arabi, 2002.

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besa Bahasa Indonesia,

Jakarta: Balai Pustaka, 1989

Depdikbud RI, Kamus Besa Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,

Pemerintah Republik Indonesia, Undang-Undang Sistem

Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, Jakarta: Sinar Grafika,

Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta,

E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep Karakteristik dan

Implementasi, Bandung: Rosdakarya, 2002.

Hasan Ahmad, Menghafal Al-Qur’an itu Mudah, Jakarta: Pustaka atTazkia,

J.

David Smith, Inklusi, Sekolah Ramah untuk Sekolah Ramah untuk

Semua, Bandung: Penerbit Nuansa, 2006.

LPMA, Indonesia butuh pengajar dan modul Pengajaran al-Qur’an Braille.

Dalam https: //www.kemenag.go.id/Berita/386024/Indonesiabutuh-pengajar-dan-modul-pengajaran-Al-Qur’anbraille?lang=id.

Sa’dulloh,

cara Praktis Menghafal al-Qur’an, Jakarta: Gema Insani,


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 INDEXED BY:

 

JURNAL MIMBAR AKADEMIKA: Media Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan

ISSN Print: 2527-3256

ISSN Online: 2621-9247