MODEL PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus dari aspek tunagrahita dan model pembelajaran yang bagaimana yang digunakan dalam interaksi edukasi terhadap mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan melakukan penelusuran dari berbagai literatur baik dari buku,jurnal maupun internet. Hasil kajian diperoleh bahwa anak berkebutuhan khusus dari aspek tuna grahita adalah anak yang mengalami keterlambatan perkembangan di bawah rata-rata,  sehingga  memerlukan  bantuan atau layanan khusus untuk mengoptimalkan potensinya. Adapun model pembejarannya hampir sama dengan model pembejaran pada anak normal umumnya, namun ada perbedaan dan cara tersendiri yang digunakan oleh pendidik tergantung dari jenis kebutuhan anak didik tersebut.  Model pembelajaran adaptif adalah salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan oleh pendidik untuk mentransfer ilmu kepada anak yang memiliki kebutuhan khusus tak terkecuali kepada anak tunagrahita.