EKSISTENSI AGAMA, ILMU DAN FILSAFAT DALAMMENGATASI PERSOALAN PENDIDIKAN

Abstract

Tulisan ini membahas tentang peranan agama, ilmu dan filsafat dalam menangani persoalan pendidikan. Ketiganya memiliki keterkaitan yang tak terpisahkan. Islam sangat mengutamakan ilmu baik ilmu rasio maupun empiris dan mewajibkan kepada umatnya untuk mencari ilmu, karena hanya dengan ilmulah manusia dapat memahami agama dan mengamalkan nilai-nilai agama, sedangkan untuk menguji kebenaran sebuah ajaran atau dogma sangat diperlukan akal, atau ilmu-ilmu yang mengkaji tentang kedudukan akal dalam menemukan kebenaran. Usaha yang dilakukan oleh beberapa pemikir muslim dalam menjembatani antara filsafat dan agama atau akal dan wahyu, tidak berhasil menghilangkan perselisihan antara filosof dengan ulama kalam (mutakallimun), bahkan selanjutnya selama beberapa dekade terjadi perang dialektika yang begitu tajam antara kelompok filosof dengan ulama kalam, yang ditandai dengan munculnya al-Ghazali dengan Tahaffut al- Falasifahnya yang mengkritisi para filosof sebagai sesuatu yang telah menyimpang dari ajaran agama, yang kemudian muncullah Ibnu Rusyd dengan bukunya Tahaffut al- Tahaffut, untuk mengkritisi perbedaan-perbedaan tersebut serta berupaya mengharmonisasikan antara filsafat dengan agama, dia mencoba meyakinkan umat Islam bahwa sesungguhnya antara filsafat dengan agama tidaklah terjadi pertentangan, karena masing-masing dalam aktualitasnya saling mengisi dan secara fungsional berada dalam satu ikatan yang sinergi yang bersifat kontributif. Sebagai refleksi keyakinan umat Islam terhadap kebenaran wahyu, telah diupayakan pemaduan ketiga konsep agama, ilmu dan filsafat melalui pelaksanaan pendidikan. Pendidikan membutuhkan pemikiran filosofis sebagai penentu arah dan tujuan dari proses pendidikan.